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      范文的非常规使用.doc

      范文的非常规使用

      Agatha邵
      2019-05-04 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

      简介:本文档为《范文的非常规使用doc》,可适用于人文社科领域

      范文的非常规使用第一次范文引入――寻找习作的原点时光荏苒,如白驹过隙,转眼间同学们即将小学毕业。我每回带毕业班,总能在毕业前夕收到学生送来的珍贵礼物。同学们猜,会是什么呢同学们猜得都很用心,但对我来说,最珍贵的礼物却是一封学生的来信,这封信的作者今年高中毕业,时隔六年,但我仍珍藏着。信中有这样一段话:敬爱的徐老师,三年前您来到了我们学校,成了我们的班主任。是您点燃了我们心中的激情,是您指引了我航行的方向。我是纪律委员,管纪律总是恼人的,会得罪很多同学。当我满怀委屈地冲到您面前说:“他们太欺负人了!”您却笑着说:“事情总会有最好的解决办法,我们想想看!”老师,谢谢您!谁能猜猜,为什么我觉得这是一份珍贵的礼物呢同学们,真说到我心坎里了,每回读到这封信,我的眼前就会浮现那个撅着嘴、受了委屈的小女孩的样子,这属于我们共同的回忆。古有“鸿雁传书”,书信是一种很好的表情达意的方式。这节课,就让我们一起把心中最难忘、最美好的回忆写下来,把心中对老师的感激和眷恋写下来。(板书课题)【反思】本篇习作是要学写一封信,让学生通过书信来表达真情实感。在教学中,我使用了学生给我的来信中的一个片段导入,学生在倾听与猜测中感悟到:书信是传情达意的一种表达方式,能够与别人沟通思想,交流信息。即使在信息发达的今天,书信仍然有着重要的作用。这个书信片段拉近了学生与习作的距离,激发了学生写作的动机。第二次范文引入――打开习作素材库说起动人的情景,我想给同学们介绍一位最美的老师,想认识吗(配乐映示图片与文字,学生速读资料。当时,全国各地正在报道“最美女教师”――张丽莉)张丽莉是佳木斯十九中学语文老师。年月日,岁的张丽莉在车祸瞬间推开学生,自己被轧,双腿高位截肢。张丽莉的事迹被传到网络上,感动了无数网友,张丽莉也被称为“最美女教师”。她这样说道:作为教师,如果孩子们期盼一缕春风,那么我愿意献上整个春天如果渴求一滴海水,我愿倾其一片海洋如果要撷取一片红叶,我愿给予整片枫林……同学们,她美在哪里张老师用她的言行诠释了什么是美,在小学六年中,陪伴你的老师或许没有张丽莉老师那样舍己救人,但他们却都以自己的方式爱护着你,鼓舞着你。现在请同学们打开记忆的闸门,选择在学习、生活中最让你感动、最有价值的几个情景在小组中交流。【反思】本篇习作要求引导学生围绕中心选择材料,用一个个具体动人的情景,表现对老师的感激和眷恋。在引导学生选材时,我引入当时热门人物“最美女教师”――张丽莉的感人事迹,在帮助学生拓展思维的同时,也起到了范例引导作用。学生在交流中,捕捉到的是日常师生交流的动人瞬间,在描述时,注意到师生的语言、动作、神态等细节。第三次范文引入――为创造性表达铺垫很多同学都深情地描述了自己印象中的动人一幕,那么,怎样让这份真情倾泻于笔尖呢老师给同学们带来一篇例文,看看能给我们带来怎样的启示出示例文自学要求:()作者在事例的选择与安排上有哪些可以借鉴之处()作者抓住了哪些具体情景的描写作者借助了什么方法,使语言这么生动()读后标注出来信的格式。学生读后交流。(板书要点)【反思】这次例文引入,我颠倒了次序,并没有在一开始就拿出例文,而是在学生确立主题与选材之后,引导学生以鉴赏者的态度去学习例文。在研读内容上,我没有让学生局限在学习例文写了什么,而是学习作者是如何谋篇布局、表达立意的,再反思自己的习作如何抓住要点。本次习作要求语言得体,详略得当,既要做到内容具体,又要突出重点。学生在这次例文的学习中很容易领悟范文怎么使用才有效。首先,在范文的选择上,要有针对性,如在习作评讲阶段,学生自己的习作就是很好的范文其次,在引入的时机上,要恰如其分,要问自己学生需要吗再次,在研读的过程中,学习的内容要围绕习作,不要上成了阅读课。(作者单位:连云港市赣榆县柘汪镇第二中心小学)

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