<rp id="1wjqb"><object id="1wjqb"><input id="1wjqb"></input></object></rp>
    <dd id="1wjqb"><pre id="1wjqb"></pre></dd><rp id="1wjqb"></rp>
    1. 购买

      ¥5.0

      加入VIP
      • 专属下载券
      • 上传内容扩展
      • 资料优先审核
      • 免费资料无限下载

      上传资料

      关闭

      关闭

      关闭

      封号提示

      内容

      首页 王飞-独立性检验的基本思想及其初步应用

      王飞-独立性检验的基本思想及其初步应用.pptx

      王飞-独立性检验的基本思想及其初步应用

      大人
      2019-05-04 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

      简介:本文档为《王飞-独立性检验的基本思想及其初步应用pptx》,可适用于考试题库领域

      独立性检验的基本思想及其初步应用普通高中课程标准实验教科书数学选修山东省实验中学王飞生活处处皆数学!作业布置课题研究初步探索展示内涵循序渐进延伸拓展归纳总结素养提升应用感悟思想升华创设情境激发兴趣数学来源于生活数学服务于生活生活处处皆数学!作业布置课题研究初步探索展示内涵循序渐进延伸拓展归纳总结素养提升应用感悟思想升华创设情境激发兴趣男生更擅长物理数学好物理才好吸烟与患肺癌有关喜欢跑步与性别有关系与列联表相关的概念作业布置课题研究循序渐进延伸拓展归纳总结素养提升应用感悟思想升华创设情境激发兴趣初步探索展示内涵不吸烟不患肺癌者、不吸烟患肺癌者、吸烟不患肺癌者、吸烟患肺癌者抽样、分类变量(属性变量或定性变量):不同取值仅表个体所属类别研究两个分类变量之间是否有关系或者说是否独立的问题独立性检验吸烟与患肺癌是否有关系?与列联表相关的概念作业布置课题研究循序渐进延伸拓展归纳总结素养提升应用感悟思想升华创设情境激发兴趣初步探索展示内涵、列联表:列出两个或两个以上的分类变量的汇总频数表×列联表:仅两个分类变量且每个变量只取两个值不患肺癌患肺癌合计不吸烟吸烟合计与列联表相关的概念作业布置课题研究循序渐进延伸拓展归纳总结素养提升应用感悟思想升华创设情境激发兴趣初步探索展示内涵不患肺癌患肺癌合计不吸烟吸烟合计吸烟群体和不吸烟群体患肺癌的可能性存在差异吸烟比不吸烟更容易患肺癌与列联表相关的概念作业布置课题研究循序渐进延伸拓展归纳总结素养提升应用感悟思想升华创设情境激发兴趣初步探索展示内涵不患肺癌患肺癌总计不吸烟吸烟总计吸烟群体和不吸烟群体患肺癌的可能性存在差异吸烟比不吸烟更容易患肺癌与列联表相关的概念作业布置课题研究循序渐进延伸拓展归纳总结素养提升应用感悟思想升华创设情境激发兴趣初步探索展示内涵吸烟群体和不吸烟群体患肺癌的可能性存在差异吸烟比不吸烟更容易患肺癌有多大的把握说吸烟跟患肺癌有关系呢?说吸烟跟患肺癌有关系的判断犯错误的概率多大呢?循序渐进拓展延伸创设情境激发兴趣初步探索展示内涵作业布置课题研究归纳总结素养提升应用感悟思想升华独立性检验应用初探不患肺癌患肺癌合计不吸烟吸烟合计×列联表循序渐进拓展延伸创设情境激发兴趣初步探索展示内涵作业布置课题研究归纳总结素养提升应用感悟思想升华独立性检验应用初探不患肺癌患肺癌合计不吸烟吸烟合计×列联表假设计算卡方确定临界值如:给出推断结果及其解释如:“吸烟与患肺癌有关系”但这种判断会犯错误犯错误的概率不会超过循序渐进拓展延伸创设情境激发兴趣初步探索展示内涵作业布置课题研究归纳总结素养提升应用感悟思想升华独立性检验应用初探×列联表假设计算卡方确定临界值如:给出推断结果及其解释P(K≥k)k循序渐进拓展延伸创设情境激发兴趣初步探索展示内涵作业布置课题研究归纳总结素养提升应用感悟思想升华崇尚健康远离烟草!循序渐进拓展延伸创设情境激发兴趣初步探索展示内涵作业布置课题研究归纳总结素养提升应用感悟思想升华独立性检验应用初探不患肺癌患肺癌合计不吸烟吸烟合计×列联表假设计算卡方确定临界值如:给出推断结果及其解释如:“吸烟与患肺癌有关系”但这种判断会犯错误犯错误的概率不会超过循序渐进拓展延伸创设情境激发兴趣初步探索展示内涵作业布置课题研究归纳总结素养提升应用感悟思想升华独立性检验的基本思想反证法独立性检验目标证明结论成立(只有一种)两种情况理论依据矛盾双方不可能同时成立但是有且只有一个成立操作步骤判断分类变量A与B之间是否有关结果有两种可能:有关或无关在一次试验中小概率事件几乎是不可能发生的创设情境激发兴趣初步探索展示内涵作业布置课题研究归纳总结素养提升独立性检验初步应用循序渐进延伸拓展应用感悟思想升华例以班级的位同学作为样本探究一下喜欢跑步与性别是否有关系?归纳总结素养提升作业布置课题研究生活现象数学知识抽象(核心素养)生活运用模型?推理创设情境激发兴趣初步探索展示内涵循序渐进延伸拓展应用感悟思想升华生活处处皆数学!数学来源于生活又服务于生活!归纳总结素养提升作业布置课题研究创设情境激发兴趣初步探索展示内涵循序渐进延伸拓展应用感悟思想升华数学知识不患肺癌患肺癌合计不吸烟吸烟合计×列联表假设计算卡方确定临界值如:给出推断结果及其解释如:“吸烟与患肺癌有关系”但这种判断会犯错误犯错误的概率不会超过独立性检验的一般步骤归纳总结素养提升作业布置课题研究创设情境激发兴趣初步探索展示内涵循序渐进延伸拓展应用感悟思想升华独立性检验的基本思想反证法独立性检验目标证明结论成立(只有一种)两种情况理论依据矛盾双方不可能同时成立但是有且只有一个成立操作步骤判断分类变量A与B之间是否有关结果有两种可能:有关或无关在一次试验中小概率事件几乎是不可能发生的数学知识数学素养数据分析、直观想象、数学运算、数学建模、数学抽象、逻辑推理归纳总结素养提升作业布置课题研究创设情境激发兴趣初步探索展示内涵循序渐进延伸拓展应用感悟思想升华数据分析直观想象、直观判断数学运算数学抽象数学建模逻辑推理作业布置课题研究课本页第题(实习作业)完成教材页实习作业并形成调研报告人生在勤创设情境激发兴趣初步探索展示内涵循序渐进延伸拓展应用感悟思想升华归纳总结素养提升谢谢山东省实验中学王飞

      用户评价(0)

      关闭

      新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

      抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

      提示

      试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

      评分:

      /21

      VIP

      意见
      反馈

      免费
      邮箱

      香港合彩现场开奖结果-香港今期开奖结果资料-香港金多宝开奖结果