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      五年级写字教案.doc

      五年级写字教案

      恨过方知爱错人_
      2019-05-03 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

      简介:本文档为《五年级写字教案doc》,可适用于其它领域

      五年级写字下册教案糜杆桥镇关村小学时?晨第一单元硬笔书法第课长撇斜挑与虚实教学目标:、使学生认识和掌握汉字的结构特点。、通过练习把不同结构的字书写正确、端正、匀称。、激发学生的写字兴趣培养学生的写字能力。教学重难点:掌握长撇斜挑与虚实的书写方法做到密处不犯疏处不离。教学过程:一、复习正确的写字姿势、同学们谁能说说正确的写字姿势是什么样的?(身体坐正脚平放注意做到“三个一”:手离笔尖一寸眼睛离桌面一尺胸离桌边一拳。)、一起做一做。二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样前半学期上钢笔字课后半学期上毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。三、学习新课、打开书第页指名读字。、板书例字:吟、涯()请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置指名说。()教师相机介绍:吟、涯为左右结构的字左边写得窄一些右边较舒展。长撇斜挑一般起着挑大梁的作用是一个字的主笔需要谨慎。()各学习小组讨论“书法医生”的二字为什么写得不好。指名回答应该怎么写。、学习“疆”“陷”的写法。注意虚实。四、学生练习、学生描描、临写。、请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结我们在书写长撇斜挑与虚实的字时不仅要注意左中右和上中下的宽窄而且要注意每一部分在田字格中的位置注意将笔画搭配得当书写正确、端正、匀称做到密处不犯疏处不离。第课框内的横竖分割与横长撇短变化教学目标:、掌握框内的横竖分割与横长撇短变化的书写方法进行适当的穿插避让。、培养学生观察分析、研究的能力。教学重难点:掌握框内的横竖分割与横长撇短变化的书写方法。教学准备:范字图片教学过程:一、复习上节课所写内容。二、引出本节课的练习内容板书课题。、出示范字学生观察。、观察找出规律小组讨论总结。“醉、媚”书写时要注意框内的横竖分割整体调匀点画让右缩左调整平衡避免出现重心偏离的现象。、“漠”“袄”书写时要横长撇短有收有放不能把横、撇写得一样长短要安排好笔画疏密。、都来当书法医生:分析这些字哪里不够好。、打开书让学生以小组为单位照一照字的规律先进行临写。三、学生进行练习教师巡视指导。学生将每一个字进行临写教师巡视指导。五、评优:将自己临写的字进行展示看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学将作品上墙展示。第课外抱、内抱与以斜取正教学目标:、掌握汉字的执笔方法注意写字笔顺。、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。、培养学生研究学习的能力。教学重难点:掌握外抱、内抱与以斜取正的写法。教学准备:图片、钢笔教学过程:一、提问:写字时要注意什么?(按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等)二、细观察、找规律、出示例字“岂”“亏”“乃”。、学生观察字形说说外抱、内抱与以斜取正的写法特点。、学生交流不足之处教师及时进行总结。、师生进行交流教师边讲解边示范写。、书法医生:分析这些字的问题。三、出示练写的字自己观察找一找规律。四、练习学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字教师巡视指导。第课巨和臣的写法与内四叠教学目标:、掌握巨和臣的写法与内四叠的写法。、培养学生善于研究勤于练习的习惯。教学重难点:掌握巨和臣的写法与内四叠的写法。教学准备:写有范字的图片。教学过程:一、复习上节课所学的钢笔字说一说写时应注意什么问题。二、出示例字仔细观察分组讨论他们的不同之处和相同之处。巨和臣的写法:矩、臣内四叠的写法:噩三、讨论交流、认识、掌握巨和臣的写法与内四叠的书写特点。、书法医生:说一说你在书写时应注意到什么问题?四、例字指导教师边指导边讲解。五、临写()仔细观察怎样才能把字写的像字帖上一样好?()先临写第一组部分字。学生评议。()临写第二组字时鼓励学生多动脑思考巧练。六、练习练习书写以上字教师巡视指导。第课钩画的曲直与纵撇纵捺教学目标:、掌握钩画的曲直与纵撇纵捺的书写方法。、增强学生的审美意识培养良好的写字习惯。教学重难点:掌握钩画的曲直与纵撇纵捺的书写方法。教学准备:写有范字的图片。教学过程:一、复习上节课所学的钢笔字说一说写时应注意什么问题。二、出示例字仔细观察分组讨论他们的不同之处和相同之处。钩画的曲直:咆、狞、豹纵撇纵捺:赵、诸三、讨论交流、让学生先进行观察通过交流使学生了解和掌握钩画的曲直与纵撇纵捺的书写方法处理好比例协调的关系。、议一议:写字时要注意各部分的大小比例、位置关系把字写的正确、匀称、美观。、书法医生:你在写这几个字时注意到什么问题?四、例字指导教师边指导边讲解。五、临写()仔细观察怎样才能把字写的像字帖上一样好?()先临写第一组部分字。学生评议。()临写第二组字时鼓励学生多动脑思考巧练。六、练习练习书写以上字教师巡视指导。第课一字多框与悬针垂露教学目标:、掌握一字多框与悬针垂露的书写方法。、增强学生的审美意识培养良好的写字习惯。教学重难点:掌握一字多框与悬针垂露的书写方法。教学准备:写有范字的图片。教学过程:一、复习上节课所学的钢笔字说一说写时应注意什么问题。二、出示例字仔细观察分组讨论一字多框与悬针垂露的写法。一字多框:曹、鲁、幔悬针垂露:郎、怜三、讨论交流、让学生先进行观察通过交流使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。、书法医生:写字时要注意各部分的间架结构、笔顺笔画把字写的正确、匀称、美观。四、例字指导教师边指导边讲解。五、临写()仔细观察怎样才能把字写的像字帖上一样好?()先临写第一组部分字。学生评议。()临写第二组字时鼓励学生多动脑思考巧练。六、练习练习书写以上字教师巡视指导。第课横四点与字中疏密教学目标:、指导学生把汉字写得匀称美观。、激发学生的写字兴趣培养良好的写字习惯。教学准备:写有范字的图片。教学过程:一、复习上节课所学的钢笔字说一说写时应注意什么问题。二、出示例字仔细观察写这些字时要注意什么?横四点:嫣字中疏密:尼、祷、雇三、讨论交流、让学生先进行观察然后交流。、议一议:怎样把字写的正确、匀称、美观。四、例字指导教师边指导边讲解。五、临写()仔细观察怎样才能把字写的像字帖上一样好?()先临写第一组部分字。学生评议。()临写第二组字时鼓励学生多动脑思考巧练。六、练习练习书写以上字教师巡视指导。第二单元毛笔书法第课上中下结构(一)教学目标:通过教学使学生掌握从高度分的四种上中下结构的书写方法。教学重、难点:认识和掌握从高度分的四种上中下结构的书写方法。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨教学过程:一、组织教学。稳定学生情绪检查学习用具。二、复习提问。三、学习新知。、板书课题讲解课题(从高度分的四种上中下结构的书写方法)、引导学生认真观察范字。上中下大致相等:虑上扁中下高:慈中扁上下高:劳中高上下扁:蒸、学生独自观察。找出每个字的特点书写时应怎样安排?、进行交流归纳书写方法。、指导书写。四、学生临写:组织描红和临写练习教师巡视指导。五、评优:将自己临写的字进行展示看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学将作品上墙展示。第课上中下结构(二)教学目标:通过教学使学生掌握按宽度分的两类上中下结构的书写方法。教学重、难点:认识和掌握按宽度分的两类上中下结构的书写方法。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨教学过程:一、组织教学。稳定学生情绪检查学习用具。二、复习提问。三、学习新知。、板书课题讲解课题(按宽度分的两类上中下结构的写法)、引导学生认真观察范字。中窄上下宽:宫、当中宽上下窄:台、带、学生独自观察。找出每个字的特点书写时应怎样安排?、进行交流归纳书写方法。、指导书写。四、学生临写:组织描红和临写练习教师巡视指导。五、评优:将自己临写的字进行展示看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学将作品上墙展示。第课全包围结构教学目标:通过教学使学生懂得全包围结构的书写方法把本课范字写好。教学重、难点:懂得全包围结构的书写方法把本课范字写好。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨教学过程:一、组织教学。稳定情绪检查学习用具。二、复习提问。、左中右结构的书写方法。、那么全包围结构的书写方法呢?(引入新课)三、学习新知。、出示范字指导学生观察。这些字有什么特点?全包围结构:外框多呈正方形固、国、图、引导学生认真观察范字。、学生独自观察。找出每个字的特点归纳出规律。、进行交流。、指导书写。四、学生临写:学生将每一个字进行临写教师巡视指导。五、评优:将自己临写的字进行展示看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学将作品上墙展示。第课半包围结构(一)教学目标:通过教学使学生学会上包下、下包上的半包围结构的书写方法把本课范字写好。教学重、难点:认识和掌握上包下、下包上的半包围结构的书写方法。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨教学过程:一、组织教学。稳定情绪检查学习用具。二、复习提问。三、学习新知。、出示范字指导学生观察。、引导学生认真观察范字归纳书写方法。上包下的半包围结构:周、风下包上的半包围结构:幽、教师讲解示范。、组织学生练习。四、学生临写:学生将每一个字进行临写教师巡视指导。五、评优:将自己临写的字进行展示看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学将作品上墙展示。第课半包围结构(二)教学目标:通过教学使学生认识和掌握左下包右上的半包围结构的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学重、难点:掌握左下包右上的半包围结构的书写方法以及组合部件的搭配关系。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨教学过程:一、组织教学。稳定情绪检查学习用具。二、复习提问。上节课我们学习了上包下、下包上的半包围结构的书写方法谁来讲一讲?指名学生回答。三、学习新知。、出示范字指导学生观察。这些字有什么特点?延、翘、逆、建、指导分析归纳认识结构特点。左下包右上的半包围结构:左偏旁的最后一笔要伸展呈环抱或托举的状态被包围的部分要紧靠偏旁不能伸出主笔之外。、示范讲解。、指导读本课特点说明。四、学生临写:学生将每一个字进行临写教师巡视指导。五、评优:将自己临写的字进行展示看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学将作品上墙展示。第课半包围结构(三)教学目标:通过教学使学生认识和掌握右上包左下的半包围结构的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学重、难点:掌握右上包左下的半包围结构的书写方法以及组合部件的搭配关系。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨教学过程:一、组织教学。稳定情绪检查作业。二、复习旧课导入新课。复习左下包右上的半包围结构的写法。今天学习右上包左下的半包围结构。三、学习新知。、出示范字认识特点。旬、载、气、示范讲解。右上包左下的半包围结构包围部分与被包围部分要守紧中宫安排笔画重心要平稳不可斜倒。、学生独自练习进行交流。四、学生临写:学生将每一个字进行临写教师巡视指导。五、评优:将自己临写的字进行展示看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学将作品上墙展示。第课半包围结构(四)教学目标:通过教学使学生认识和掌握左上包右下的半包围结构的形态特点、书写要领以及组合部件的搭配关系。教学重、难点:掌握左上包右下的半包围结构的书写要领以及组合部件的搭配关系。写好课文例字。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨教学过程:一、组织教学。稳定情绪检查学习用具。二、复习提问。回忆上一节课的内容让学生回答。三、学习新知。、出示范字指导学生认识特点?庭、辱、房、疾、分析结构特点认识左上包右下的半包围结构的书写要领以及组合部件的搭配关系。、示范讲解。左上包右下的半包围结构:起包围作用的撇画要舒展被包围部分守紧中宫向右下取势不突出于框外。、组织学生练习。四、学生临写:学生将每一个字进行临写教师巡视指导。五、评优:将自己临写的字进行展示看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学将作品上墙展示。第课左中右结构(一)教学目标:认识和掌握按宽度分的三种左中右结构的书写要领。教学重、难点:掌握按宽度分的三种左中右结构的笔画组合方法和书写要领。写好本课例字。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨教学过程:一、组织教学。稳定情绪检查学习用具。二、复习提问。前面我们学习四种半包围结构的形态特点、书写要领。今天我们要学的是按宽度分的三种左中右结构的笔画组合方法和书写要领。三、学习新知。、出示范字指导学生认识结构特点?瑕、微、卿、谢、教师示范学生观察。按宽度分的三种左中右结构:右宽左中窄:右边宽左边和中间较窄如瑕、微三部分大致相当:三部分占位大致相当如卿左宽中右窄:左边较宽中间和右边较窄如谢、指导学生练习。四、学生临写:学生将每一个字进行临写教师巡视指导。五、评优:将自己临写的字进行展示看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学将作品上墙展示。第课左中右结构(二)教学目标:认识中窄左右宽、中宽左右窄的左中右结构的笔画组合方法和书写要领。教学重、难点:掌握中窄左右宽、中宽左右窄的左中右结构的笔画组合方法和书写要领。写好课文例字。教学准备:字帖、毛笔、纸、墨教学过程:一、组织教学。稳定情绪检查课前准备。二、复习旧课导入新课。复习上节课左中右结构的形态特点、书写要领这节课学习中窄左右宽、中宽左右窄的左中右结构的笔画组合方法和书写要领。三、学习新知。、出示范字指导学生分析结构特点。虽、测、栉、教师示范讲解学生观察:中窄左右宽、中宽左右窄的左中右结构中窄左右宽的左中右结构:中间窄左右宽如虽中宽左右窄的左中右结构:中间宽左右窄如测、栉要从整体出发调节局部安排笔画合理安排左中右三部分的位置做到有穿插有避让。、组织学生书空。四、学生临写:学生将每一个字进行临写教师巡视指导。五、评优:将自己临写的字进行展示看谁的字写得平稳、端正。评出优秀的同学将作品上墙展示。

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